|
№
|
Мероприятия
|
Ответственные
|
Сроки
|
Результат, форма
|
|
1.
|
Анализ причин пропусков уроков и не усвоения программ на основе
комплексной диагностики:
|
|
|
Педагогическая диагностика
|
|
медицинской;
|
классный руководитель, школьный врач
|
|
Медицинское обследование, анализ карт развития
|
|
социально – педагогической
|
администрация школы, социальный педагог,
классный руководитель
|
|
Индивидуальная беседа с родителями, наблюдение, посещение
семьи
|
|
педагогической;
|
классный руководитель,
учителя-предметники
|
|
Педагогическая диагностика
|
|
2.
|
Заключение и рекомендации психолога, социального педагога
и врача специалиста по коррекции психофизических и познавательных
возможностей учащегося.
|
ответственный: психолог
|
|
Индивидуальная консультация
|
|
3.
|
составление комплексной индивидуальной
программы;определение образовательного маршрута для учащегося.
|
социальный педагог, классный
руководитель
|
|
Консилиум.
|
|
4.
|
Реализация индивидуальной программы и плана коррекционных
мероприятий с ребенком
|
социальный педагог,
классный руководитель
|
в течение года
|
Уроки, беседы, индивидуальные занятия, контроль посещения
учебных занятий ребенком
|
|
5.
|
Отслеживание динамики в развитии
- контроль
посещения учебных занятий;
- оценка
динамики обучения и коррекции;
- внесение
изменений в индивидуальную программу;
|
администрация школы,
социальный педагог,
классный руководитель
|
в конце каждой
учебной четверти
|
Обсуждение с учителями-предметниками,
беседы с учеником
беседы с родителями.
|
|
6.
|
- оценка статуса
ребенка на момент окончания коррекционной работы по индивидуальной
программе;
- разработка
комплексных рекомендаций по коррекции индивидуальной программы
|
администрация школы,
социальный педагог,
|
в конце учебного
года
|
Консилиум,
малый педагогический совет школы
|
|
7.
|
Тематический
административный контроль "Работа учителей- предметников со слабоуспевающими учащимися"
|
администрация школы
|
в течение учебного
года
|
формы административного контроля
педагогический совет школы
|
